シュタイナー教育について(２)

「学校へ行きたくなかったら図書館へおいで」と、夏休み明けの子どもへメッセージを出してくれた司書さんがいましたが、競争原理で支配しようとしたり、枠に嵌めようとする場所は、辛い場所です。

そもそも、私たちは何のために学校へ行くのか。

何のために学ぶのか。

突き詰めていくと、それは、「何のために生きるのか」という問いにたどり着きます。アンパンマンですね。

何のために生まれて

何をして喜ぶ

わからないまま終わる

そんなのはいやだ

シュタイナーは、人間を、物質的な肉体だけではなく、心や魂など目に見えないものも含めた存在として考えます。

そして、世界観としては、輪廻転生しながら成長していく存在として捉えます。

人は、今回の人生は、自分のこういう課題を学ぶために、この文化、この場所、この親、この肉体にしよう、と、プランを持って生まれてくる、でも生まれた時にはもうその記憶は持っていない。

あ、電車が目的地に着きます。

また書きます。